Zeka testi

Altında Zeka testi bir test kişisinin zeka bölümünü belirlemeye yarayan bilimsel bir araç anlaşılır. Aşağıda zeka testi terimi daha detaylı tanımlanmakta ve uygulama alanı ve uygulama yöntemleri fonksiyon, etki ve hedeflere göre açıklanmaktadır. Ayrıca zeka testlerinin riskleri, yan etkileri, tehlikeleri ve özel özellikleri tartışılmaktadır.

Zeka testi nedir?

Zeka testi terimi, bir kişinin zekasını belirlemek için kullanılan psikolojik bir prosedürdür. Bu, çözülmesi gereken çeşitli sorunlar ve görevler aracılığıyla yapılır. Sonuca dayalı olarak, kişi daha sonra diğer tüm katılımcılarla karşılaştırılarak derecelendirilir.

Ancak zekanın ne olduğuna dair farklı teoriler olduğu için farklı zeka testleri de var. Bununla birlikte, çoğunun ortak noktası, sonucun zeka bölümü veya kısaca IQ ile temsil edilmesidir. Almanya'da 130 veya daha fazla IQ'ya sahip kişiler üstün zekalı olarak kabul edilir. Bir zeka testini değerlendirirken, testin hangi teoriye dayandığına dikkat etmek önemlidir. Buna göre, böyle bir test ya genel bir zeka ile ya da farklı bileşenlerle ilgilenir.

Genel zeka, Erwin Roth tarafından yapılan numara bağlantı testi veya John C.Raven tarafından yapılan matris testi ile belirlenir. İngiliz-Amerikalı psikolog R.B. Cattell'in bir teorisine göre, zeka akışkan zeka ve bilgi olarak ikiye ayrılabilir. Problem çözme becerileri ve edinilen bilgiler karşılaştırılır. Test yapılacak kişinin ciddiyetine bağlı olarak, sonuç klinik veya gelişimsel psikoloji için önemlidir.

İşlev, etki ve hedefler

Zeka testlerinin uygulama alanı, personel seçimi ve kariyer tavsiyesinden olası bir okul kariyeri tavsiyesine, tıbbi teşhislere kadar uzanır. Zeka testleri ile belirli mesleklere uygunluğu önceden belirlemek mümkündür. Bir entelektüel bozukluk, ruhsal bozukluk veya demans da tespit edilebilir. Buna göre farklı yaş grupları için farklı testler vardır.

İki buçuk ila on iki buçuk yaşındaki çocuklar için en iyi bilinen test Çocuklar için Kaufmann Değerlendirme Bataryası veya kısaca K-ABC'dir. Bununla birlikte, zeka testlerinin düzenli olarak kontrol edilmesi ve gerekirse ölçülen ortalama zekanın değişmesi nedeniyle yeniden kalibre edilmesi gerektiğinden, halefi KABC II versiyonu 2014'ün sonundan beri Almanya'da mevcuttur. Yeni sürüm, üç ila on sekiz yaş arasındaki çocukları ve ergenleri hedefliyor ve eğitim ve işle ilgili yetenek ve rehabilitasyon teşhislerinin yanı sıra, erken çocuklukta gelişim teşhisi ve nöropsikolojik teşhisler de sağlıyor.

KABC II, kristal ve akışkan zeka teorisine dayanmaktadır. Test yapılacak kişinin yaşına bağlı olarak seçimin yapıldığı on altı alt kategoriden oluşur. Ayrıca ileri derecede işitme engelli veya dil becerilerinin yanı sıra zayıf dil becerileri olan kişiler için dil içermeyen bir test vardır. Ergenler ve yetişkinler için zekayı ölçmeye yönelik Kaufmann testi de 1997'den beri mevcuttur. Bu aynı teoriye dayanmaktadır, ancak yalnızca sekiz alt kategoriye sahiptir.

Başka bir konuşmasız zeka testi, yukarıda bahsedilen John C. Raven matris testidir. Bu, genel zeka teorisine dayanır ve tanınması ve sürdürülmesi gereken kalıplardan oluşur. Yetişkinler için Hamburg-Wechsler zeka testi de çok popülerdir ve ayrıca çocuklar ve gençler için bir versiyonu da vardır. Dört farklı ölçeğe ayrılabilen on alt testten oluşur. Bölme, konuşmayı anlama, algısal mantıksal düşünme, çalışma belleği ve işlem hızı alanlarına yapılır. Zekanın farklı bileşenlerini ele alan birkaç farklı test vardır, yani bunlar genel zeka olduğunu varsaymazlar.

En iyi bilinenler, ikinci versiyondaki Berlin Zeka Yapısı Testi, İstihbarat Yapısı Testi ve Vahşi Zeka Testi'dir. Her üçü de, diğer şeylerin yanı sıra, deneklerin konuşma, aritmetik ve hafıza becerileriyle ilgilenir. Zeka testleri zaman açısından sınırlıdır ve nitelikli bir psikolog gözetiminde yapılmalıdır. Bu özellikle, böyle bir testin bir değerlendirme merkezinin parçası olarak yürütülmesi durumunda önemlidir, aksi takdirde sonuca itiraz edilebilir.

İlaçlarınızı burada bulabilirsiniz

Riskler, yan etkiler ve tehlikeler

Çeşitli zeka teorileri nedeniyle, aynı zamanda kültürel ve dilsel farklılıklardan dolayı, genel bir zeka testi olamayacağı unutulmamalıdır. Tüm sonuçlar IQ ile verilse de, doğrudan karşılaştırılabilir değildir. Farklı yönler test edildiğinden, tüm ölçülen değerler eşanlamlı değildir. Ek olarak, normalizasyon ve kalibrasyon nedeniyle, testlerin kendileri birbirleriyle karşılaştırılamaz.

Bu, elde edilen IQ puanlarının sınır ötesi veya kültürel bir karşılaştırmasını yapmayı daha da zorlaştırır. Bu tür bir test prosedürüne katılma isteği, gerçekçi bir referansın olmadığı toplumlarda genellikle son derece düşüktür. Dille ilgili varyantlar söz konusu olduğunda, dil becerileri zayıf olan insanlar genellikle başarısız olur. Yukarıda bahsedilen matris testi veya Kültür Fuarı Testi CFT gibi dil dışı testler de vardır, ancak bunlarla bile başarı büyük ölçüde kültüre bağlıdır. Ancak, bir zeka testini başarıyla tamamlamak için önemli olan sadece dil veya kültürel arka plan değildir.

Üst sosyal sınıflardan çocuklar, bu tür testlerde çalışan veya alt sınıflardan çocuklardan daha iyi sonuçlar elde etmektedir. Bunun nedeninin test maddelerinin bu tür çocuklara haksız olup olmadığı şu anda tartışılıyor. Öte yandan, Minnesota Mekanik Montaj Testi olarak adlandırılan test, geleneksel yöntemle ölçülmez, ancak mekanik yeteneklerle ilgilidir. Alt sınıftaki çocuklar, orta veya üst sınıftaki akranlarından biraz daha iyidir. Ayrıca, test sonuçları doğru olsa da, tamamen doğru değildir. Küçük ölçüm hataları her zaman dikkate alınmalıdır.