Dil gelişimi

Dil gelişimi insanların sosyal çevre ile iletişim kurabilmesi için gereklidir. Bununla birlikte, konuşma yeteneğinin eşzamanlı gelişimi ve nesneler, insanlar ve eylemlerle sözlü olmayan ilişkiler kurulmadan düşünülemez. Ebeveynler ve diğer bakıcılar çocuğu dil gelişiminde sürdürülebilir bir şekilde destekleyebilir. Dil gelişimindeki rahatsızlıklar çok büyük sorunlara yol açabilir ve çocuğa çok fazla psikolojik baskı uygulayabilir.

Dil gelişimi nedir?

Dil gelişimi ve konuşma gelişimi birbirine paralel ilerler. Kelime dili gelişimi, dili öğrenme ve anlamlı bir şekilde kullanma yeteneğini tanımlar. Çocuk birden fazla dil ile büyürse ya ana dili ya da iki dili ifade eder.

Çocuğun dil gelişimi, konuşma araçlarının dudak, dil, gırtlak ve damak gelişimine paralel ilerlemektedir. Ebeveynler ve diğer bakıcılar, çocuklarının konuşma girişimlerini yanlış heceleri, kelimeleri ve yanlış telaffuz edilen şeyleri tekrarlayarak ve bunları doğru bağlama yerleştirerek fark ederler.

Dil gelişiminin bir parçası olarak çocuk, fonetik sistemin kurallarını, giderek daha fazla kelimeyi, gramer kurallarını ve ilgili ifadeleri öğrenir. Dil gelişiminin sonraki bir aşamasında, belirli olayları, nesneleri ve insanları tanımlayabilir. İki dilli büyüyen çocuklarda, ikinci dilin gelişimi birincisininkine benzer. Bazen bir dil diğerini daha hızlı öğrenmeyi kolaylaştırır.

Dili öğrenme hızlarında bireysel farklılıklar olsa da, dil gelişimi tüm çocuklar için aynı sırada ilerler. Dil gelişiminin aşamaları uzunlukları ve ciddiyetlerine göre değişir. Sadece bireysel faktörler değil, aynı zamanda ebeveynlerin çocuklarının dil gelişimini ne ölçüde ve ne şekilde teşvik ettiği de belirleyicidir.

İşlev ve görev

Dil ve konuşma gelişiminin amacı dilsel (iletişimsel) yetkinlik kazanmaktır. Düşüncelerinizi, hislerinizi ve niyetlerinizi diğer insanlara iletmek için kullanılan tüm sözlü olmayan ve sözlü becerileri kapsar. Yetersiz kişisel iletişimin yerini alması gereken diğer insanlara güvenmek zorunda kalmamak için dil ve konuşma becerilerinin geliştirilmesi gereklidir.

Dil gelişimine yönelik ilk girişimler bebekte görülebilir. Okşamak veya beslenmek istediğinde farklı şekillerde çığlık atıyor. Çocuğun diğer insanlarla daha sonra iletişim kurmaya yönelik biraz daha gelişmiş bir girişimi, örneğin, istenen nesneye parmakla işaret etmekten oluşur.

Normal konuşma gelişimi için ön koşullar, normal olarak geliştirilmiş bir ses, iyi işitme ve bebeğin daha önce yemek yerken uyguladığı şekilde ağzını hareket ettirme yeteneğidir.

Nesneleri isimler biçiminde adlandırarak, çocuk bu nesneleri kendine mal eder. Sözlü olarak hece olarak ifade edilen iddialar başlangıçta belirsizdir. Örneğin, "orada", "oraya koy" veya "bana ver" anlamına gelebilir. Çocuğun dil gelişimine paralel olarak optimize ettiği sözlü olmayan iletişim yardımıyla sözlü ifadeleri, eylemleri ve nesneleri anlamlı bir şekilde birbirine bağlamayı öğrenir. İçerik açısından ilişkiler ortaya çıkar. Deneyimin bilişsel ufku genişler. Çocuk daha ilk kelimeyi söylemeden önce bile, günlük yaşamda kelimelerin ifade ettiği şeylerle ilk deneyimlerini yaşadığı için farklı kelimeleri anlar.

Bu nedenle oyun ve sosyal davranış, çocukların dil gelişimine önemli katkılardır. Çocuğun belirli bir yaşı ile ilişkili aşamalarda gerçekleşir: doğumdan çığlık atma, hayatın 2. ayından itibaren gevezelik ve soğuma ve yankılanan sesler (gevezelik sesli harfler) ve yaşamın 4. ayından itibaren hecelerin oluşumu. ( "dada"). 6. aydan itibaren çocuğun ağız hareketleri daha iyi hedeflenir çünkü emme, yutma ve çiğnemede daha iyidir. 8. aydan itibaren bebek birkaç kelimeyi anlar ve ona göre davranmaya çalışır.

İlaçlarınızı burada bulabilirsiniz

Hastalıklar ve rahatsızlıklar

Dil gelişimi ebeveynleri ve diğer bakıcıları tarafından teşvik edilen çocukların, dil eğitimi ihmal edilen çocuklara göre dil problemleri yaşama olasılığı daha düşüktür. Erken iletişim kurmak için dili kullanma ihtiyacı, örneğin iletişimde "kilo verebilecek" kardeş olmaması, dil gelişiminin hızlanmasına neden olabilir.

Dil gelişim bozuklukları durumunda, dil gelişim gecikmesi ile gerçek dil gelişim bozukluğu (SES, USES) arasında bir ayrım yapılır. Konuşma gelişimi gecikmesi, çocuğun yaşa göre konuşma gelişiminde 6 aydan fazla gecikmesi anlamına gelir. Öte yandan bir dil gelişim bozukluğu, kendisini dil gelişiminin yanlış seyri içinde gösterir. Alıcı dil gelişim bozuklukları - kişinin kendi konuşma algısını etkiler - ve ifade edici dil gelişim bozuklukları vardır. Dilbilimsel ifadelerle ilgilidirler.

Örneğin yanlış seslerin (fonetik-fonolojik SES), yanlış kelimelerin (sözcüksel-anlamsal SES) ve yanlış dilbilgisinin (morfo-sözdizimsel SES) kullanımında rahatsız edici dil gelişimi görülebilir. Pragmatik-iletişimsel dil gelişim bozukluğunda kekemelik, kekemelik ve diğer dil bozuklukları vardır. Genellikle aynı anda birkaç alan etkilenir: Örneğin -j yerine -l söylenir (yanlış ses oluşumu) ve makale unutulur (yanlış dilbilgisi).

Ebeveynler çocuklarında bir konuşma gelişimi bozukluğu keşfederse, bir çocuk doktoruna başvurmalıdır. Önce küçük hastayı konuşma gelişim bozukluğunun fiziksel nedenleri için inceler. Sonra çocuğun bilişsel gelişimi ve genel gelişimi hakkında bir değerlendirme var. Çocuk konuşma terapisini ne kadar erken alırsa, terapötik başarı o kadar artar.