Duyusal bütünleşme

Gibi Duyusal bütünleşme farklı duyu sistemleri veya duyusal niteliklerin etkileşimi denir.

Duyusal bütünleşme nedir?

Duyusal bütünleme, beynin her yerinde gerçekleşen bir süreçtir. Bunlar, örneğin görme, duyma, tatma, koklama, hareket etme ve beden farkındalığını içerir.

Duyusal entegrasyon (SI), bir yandan duyusal izlenimlerin sıralanması ve psikolog ve mesleki terapist Dr. A. Jean Ayres, 60'lar ve 70'lerde geliştirildi. Bir bozukluktan muzdarip, ancak hiçbir hasarın kanıtlanamadığı çocuklar olduğunu öğrendi.

Duyusal bütünleme, beynin her yerinde gerçekleşen bir süreçtir. Bunlar, örneğin görme, duyma, tatma, koklama, hareket etme ve beden farkındalığını içerir.

Vücudun bu uyaranları nasıl işlediği, bireysel olarak farklıdır ve duyu sistemlerinin kalitesine bağlıdır. Duyusal bütünleme, öğrenmenin, konuşmanın ve hareket etmenin temelidir. Duyusal sistemler aracılığıyla alınan bilgiler beyinde işlenir ve ardından uygun eylemlerle hayata geçirilir.

Duyusal bütünleşme hamilelikte başlar ve özellikle erken çocukluk döneminde çok hızlı gelişir. Bu son derece önemlidir çünkü ilk birkaç yılda duyu sistemleri ağa bağlanır ve dil, hareket etme yeteneği, sosyal davranış, koordineli hareket ve hayal gücünün temeli geliştirilir.

İşlev ve görev

Yakın duyuların duyusal bilgisi, özellikle yaşamın ilk yıllarında çok önemli bir rol oynar. Yerel duyular, beyne vücut ve çevrede hangi pozisyonda olduğu hakkında bilgi sağlar. Aşağıdakiler arasında bir ayrım yapılır:

• Dokunma veya dokunma hissi (dokunma hissi)
• Denge duygusu (vestibüler duyu)
• Hareket ve güç duygusu (propriyoseptif duyu)

Bir çocuk, yaşamın ilk yıllarında farklı duyu-motor deneyimleri çok iyi işleyebiliyorsa, vücudun sınırlarının ve olanaklarının farklılaştırılmış bir resmini geliştirebilir. Bu görüntü aynı zamanda vücut diyagramı olarak da bilinir. Duyusal bilgiler beyinde düzenlenip bir araya getirilebiliyorsa bu sürece "duyusal bütünleşme" denir.

Kendini çevreye yönlendirebilmek için iyi bir duyusal bütünleşme gereklidir. Bunun için çevreden veya vücuttan alınan tüm bilgilerin işlenmesi gerekir. Bu bilgi daha sonra duyu organlarında bulunan reseptörler tarafından alınır. Bunlar şunları içerir:

• dokunma için önemli olan cildin dokunsal gövdeleri

• denge ve yerçekimi uyaranları için orta kulaktaki yarım daire şeklindeki kanallar

• Hareket aralığı hakkında bilgi için eklemlerdeki ve kas iğlerindeki reseptörler

Sinir yolları daha sonra bilgiyi, çoğu bilinçsiz ve otomatik olarak işlenen farklı beyin merkezlerine iletir. Beynin en alt kısmı olan beyin sapında zaten önemli işlemler gerçekleşir. Burada, örneğin, denge uyarıcıları işlenir, böylece konumdaki değişikliklere otomatik olarak adaptasyon mümkün olur. Bilinçaltı işleme önemlidir çünkü daha yüksek performans için dikkatimize ihtiyacımız var.

İlaçlarınızı burada bulabilirsiniz

➔ Göz enfeksiyonları için ilaçlar

Hastalıklar ve rahatsızlıklar

Duyusal modalitelerin etkileşimi bozulursa, duyusal bütünleme bozuklukları ortaya çıkar. Duyusal entegrasyon bozukluğu, duyusal bilginin yeterince işlenemediği hafif bir nörolojik işlev bozukluğu olarak anlaşılır. Sonuç olarak, insanlar davranışlarını gereksinimlere göre uyarlayamazlar ve daha az amaçlı ve mantıklı tepki veremezler.

Özellikler çok farklı. Örneğin, kasların temel gerginliği hipotonik olabilir, yani çok düşük olabilir, bu nedenle etkilenenlerin postüral stabiliteyi korumak için bilinçli bir çaba göstermesi gerekir. Ancak diğer faaliyetler için gerekli dikkat artık mevcut değildir. Bundan muzdarip çocuklar çok gevşek ve huzursuz görünüyorlar. Öte yandan diğer çocuklar hareketlerini bilinçli olarak planlayamazlar ve bu nedenle son derece sakarlar.

Başka bir bozukluk, modülasyon bozukluğu olarak da bilinen vestibüler aşırı duyarlılıkta kendini gösterir. Bu durumda çocuğun uyaranları engellemesi veya filtrelemesi mümkün değildir. Çocuk dokunsal olarak savunmacı ise, yaygın uyaran niteliğine sahip insanlarla veya materyallerle beklenmedik temastan kaçınır. Çocuklar bu tür temasa karşı savunmacı ve agresif tepki verirler. Bu nedenle, metro gezileri veya kuyruklar gibi durumlardan kaçınılır ve bu da sosyal kaygıya yol açabilir. Vestibüler savunma, bisiklete binme veya sallanma gibi aktivitelerle tetiklenen aşırı bir yükseklik korkusu şeklidir. Duyusal entegrasyon bozukluğundan muzdarip çocuklar genellikle aşağıdaki semptomları gösterir:

Bebeklikte:

• Dokunulduğunda savunma veya rahatsız edici davranış
• Durumdaki değişikliklere karşı savunmacı veya rahatsız edici davranış
• Huzursuzluk ve çığlık atakları ve çok az aktivite
• Yutma ve emme sorunları
• Uyku-uyanma döngüsü bozuklukları

Yürümeye başlayan çocuk veya okul çağında:

• Gürültüye duyarlılık
• beden veya öz farkındalık eksikliği
• "beceriksiz" çocuklar
• gecikmiş motor gelişimi
• gecikmiş dil gelişimi
• Stres ve davranış sorunları
• Hipo veya hiperaktivite
• Öğrenme veya kısmi performans bozuklukları

Duyusal entegrasyon bozuklukları, çeşitli süreçlerin sonucudur. Örneğin, gelişimsel uyaranların eksikliğinden kaynaklanabilirler. Hareket etmek ve aktif olarak oynamak bu nedenle gelişim için son derece önemlidir. Aksi takdirde, çocukların duyusal deneyimler için çok az fırsatı olur ve çok az fiziksel temas yaşarlar.

Ancak uyarıcılar yoluyla aşırı uyarılma da bir bozukluğa neden olabilir. Sonuç olarak, işleme süreçleri parçalanır ve uyaranlar yalnızca kısmen iletilir. Yetişkinler ayrıca bir duyusal entegrasyon bozukluğundan da muzdarip olabilirler, genellikle çocuk olarak algılama konusunda sorunlar yaşadılar veya yeterince zorlanıp teşvik edilmediler.