Oyun terapisi

Bir çocuk için oyun, gelişiminin çok önemli bir parçasıdır. Oyun yoluyla zorlanır ve teşvik edilir, bu yüzden 1920'den beri Oyun terapisi çeşitli hastalıklar için iyileştirici bir yaklaşım olarak kullanılmış ve daha da geliştirilmiştir. Terapinin türüne bağlı olarak belirli alanlar ele alınır.

Oyun terapisi nedir?

Oyun terapisi, çocuk psikolojisinde kullanılan psikanalitik bir yaklaşımdır. 20. yüzyılın ilk çeyreğinde psikanalist Hermine Hug-Hellmuth tarafından geliştirildi. Sonraki yıllarda çeşitli kişilerce devralındı ​​ve daha da geliştirildi. Çocuğun vücudu, terapötik bir önlem olarak çeşitli oyunlarla iyileşmesi için uyarılır.

Hastalar doğal olarak, gelişimlerine katkıda bulunan ve farklı karakter özellikleri geliştirmeye hizmet eden doğuştan gelen oyunbaz içgüdülerini takip ederler. Ek olarak, öğrenme davranışını teşvik eder. Çocuklar oyun yoluyla kendilerini ve çevrelerini tanır ve beyinlerini harekete geçirirler. Bu, çocuğun hafızasını geliştirir ve çocukların kendilerini ifade etmeyi öğrenmelerine yardımcı olur. Çocuklukta ebeveynler tarafından üstesinden gelinemeyen zorluklar, psikolojik sorunlara yol açabilir.

Çoğu zaman, ebeveynler bu sorunlarla kendi başlarına baş edemezler. Yasal vasiler de çocuklarının özel dilini öğrendikleri için oyun terapisi burada yardımcı olabilir. Ek olarak, terapist oyunda daha uzun bir terapinin gerekli olup olmadığını belirleyebilir. Ergenlik yıllarına kadar olan çocuklar için oyun terapisi, kendilerini sözsüz olarak ifade etmenin ve ayrıca başka türlü ifade edemeyecekleri düşüncelerle uğraşmanın tercih edilen yöntemidir.

İşlev, etki ve hedefler

Oyun terapisinin hedefleri, bir yandan nevrotik davranışı yıkmak ve yeni bilgiler elde etmektir. Öte yandan çocuk becerilerini uyandırır ve duygularını kelimelere dökmeyi öğrenir.Ek olarak, kendini takdir etmeyi ve kabul etmeyi öğrenir. Diğer bir amaç da problem çözme stratejileri geliştirmek ve duygusal istikrarı geliştirmektir.

Oyun terapisi, örneğin çocuklar gelişimsel bir gecikme veya yavaşlama yaşadığında kullanılır. Ek olarak, genellikle duygusal ve psikosomatik sorunlar vardır. Bunlar korkulu, saldırgan veya genellikle utangaç davranışlarda ortaya çıkar. Çocuklar huzursuz, kıpır kıpır görünür veya konuşmayı tamamen reddeder. Duygusal stres, genellikle fiziksel bir neden bulunamayan kronik karın ağrısına ve baş ağrısına yol açabilir. Yaşlarına bağlı olarak, etkilenen çocuklar, yaşları çok uzun olmalarına rağmen tekrar kaka yaparlar veya kendilerini ıslatırlar. Oyun terapisi aynı zamanda sosyal zorluklar için de kullanılmaktadır. Etkilenen insanlar nadiren oyun oynarlar, genellikle birkaç arkadaşı vardır ve diğer çocuklarla konuşmakta güçlük çekerler. Başkalarına karşı nasıl davranacaklarını bilmezler ve genellikle kurallara uymada sorun yaşarlar. Okulda yabancı olabilirler ve örneğin evde kardeşlerle güçlü bir rekabet vardır.

Duygusal sorunların birçok nedeni olabilir. Zor ev içi durumlar genellikle bundan sorumludur. Bu, ayrılan veya boşanan ebeveynlerin yanı sıra başa çıkmaları gereken yer değiştirmeleri veya kayıpları içerir. Çocuk hastaysa veya sevilen biriyse, bu, ilgisizliğe veya saldırganlığa yol açabilecek şiddetli stres anlamına gelir. Ev dışında, okulda zorbalık ve şiddet de davranışsal sorunların nedeni olabilir.

Sadece bunları bulmak değil, aynı zamanda çözüm bulmak için terapide çeşitli oyun türleri kullanılır. Bu, bebekler ve küçük çocuklar tarafından kullanılan çeşitli işlevsel oyun türlerini içerir. Bunu yaparken, eylem planlarının tekrarlanmasıyla yeni beceriler edinilir. Diğer bir olasılık, davranışların veya nesnelerin not edilmesi gereken sözde sembol oyunudur. Hayali eylemlerin gerçekleştirilmesi gereken ebeveynleri taklit etme görevi de mümkündür. Ek olarak, çocuk inşaat oyununda kendini organize etmeyi, başarısızlıkla öğrenmeyi ve deney yapmayı öğrenir. Ek olarak, rol yapma yoluyla sosyal davranışı öğrenir.

Bu genellikle, çocuğun rollerden birine girdiği doktor veya baba-anne-çocuk oyunları kullanılarak yapılır. Bu, olumlu ve olumsuz deneyimleri işlemenin ve terapiste zorluklar hakkında ipuçları vermenin bir yoludur. Kural oyunlarında çocuklar anlaşmaya bağlı kalmayı öğrenirler. Ek olarak, hayal kırıklığıyla başa çıkmayı öğrenmeli ve doğru ve yanlış konusunda bir anlayış geliştirmelidirler. Kural oyununun ön koşulu, buna göre kendini sözlü veya sözsüz olarak ifade edebilmesidir. Bu yaklaşımların çoğu aynı zamanda iyileştirici eğitimciler ve iyileştirici eğitimciler tarafından da kullanılmaktadır.

tikellikler

Oyun terapisinin bazı özel özellikleri vardır. Birincisi ve en önemlisi, bu bir terapi atmosferinin yokluğunu içerir. Psikolojik tedavi gören çocuklar genellikle baskı altında veya yılmış hissederler. Oyun terapisi ile ise rahatlayabilir ve terapinin kendisini çabucak unutabilirsiniz. Ayrıca terapistle daha kolay bağlantı kurabilirler. Farklı oyunlar doğal olarak neşe ve heyecanın yanı sıra merak uyandırır.

Bu, çocuğun doğal gelişimine yardımcı olur ve gelişme imkanı sunar. Oyun terapisinin özellikleri, örneğin, tekrarlayan oyunlar yoluyla duyarsızlaştırma, zamanı unutmak ve çevreyle ilgilenmektir. Benlik saygısı güçlendirilir ve oyun, bastırılmış duygular için bir çıkış noktası görevi görür. Aynı zamanda çocuklara kendilerini dilde ifade etmeyi ve ifade etmeyi öğretir. Bu, sorunların daha iyi ele alınmasını ve çözülmesini sağlar.