Aritmetik zayıflık (akalkuli)

acalculia, veya. Aritmetik zayıflık vakaların çoğunda, özellikle sol hemisferde kortikal merkezlerde meydana gelen hasara kadar izlenebilen halihazırda edinilmiş sayısal becerilerin kaybı veya bozulmasıdır. Buna göre akalkuli, genellikle çocukluk veya okul çağında belirli bir gelişimsel bozukluk olarak tanımlanan diskalkuliden ayırt edilmelidir.

Matematikte zayıflık nedir?

Gibi Acalculia (aritmetik zayıflık) genellikle sol hemisfer (hemisfer) olmak üzere beynin kortikal merkezlerine verilen hasarın neden olduğu aritmetik niceliklerle (aritmetik işlemler, sayılarla ilgilenme) başa çıkmada edinilmiş bir bozukluktur.

Diğer zekalar sınırlandırılmamış olsa da, acalkulia kendini günlük yaşamda, diğer şeylerin yanı sıra, para, telefon numaraları ve / veya zaman bilgileriyle uğraşmanın zorlukları temelinde, mesafeleri, fiyat indirimlerini veya miktarları tahmin ederken ve aritmetik sembollerin işlenmesindeki bozukluklar temelinde gösterebilir. Altta yatan lezyonun ciddiyetine bağlı olarak, heterojen aritmetik zayıflık biçimleri ortaya çıkabilir.

Bazıları yalnızca karmaşık aritmetik aritmetik işlemleri bozarken, akalkuli tarafından etkilenen diğerleri, tek basamaklı sayıların eklenmesi veya çıkarılması gibi temel temel aritmetik işlemleri sınırlayabilir.

nedenleri

Oldukça nadir görülen birincil acalculia bir hakaret (felç) sonucunda dile hakim olan korteksin hasar görmesinden kaynaklanabilir. Öte yandan ikincil akalkuli olarak bilinen bozukluk daha sık görülür ve hafıza bozuklukları, dikkat bozuklukları ve belirgin sebat etme eğilimi (patolojik sebat veya bir düşünce veya dilbilimsel ifade) nedeniyle beyin performansında bir azalma eşlik edebilir.

Akalkuli ayrıca agrafide ve parmak-ayak parmağı tanılarında paryetal ve temporal lobların hasar görmesi ile ilişkilidir. Ayrıca akalkuli, agrafide, parmak tanısında, sağ-sol bozukluğunda da kendini gösteren ve genellikle sol açısal girusun etkilendiği Gerstmann sendromunun (ayrıca angularis sendromu) bir semptomu olarak ortaya çıkar.

Aritmetik işlemler kısmen dil işlevleri tarafından kontrol edildiğinden, akalkuli, çoğu durumda, örneğin felç, tümörler, beyin kanaması, iltihaplanma veya zehirlenme sonucu merkezi sinir sisteminin neden olduğu bir dil bozukluğu olarak ortaya çıkabilen afazi ile ilişkilidir.

Belirtiler, rahatsızlıklar ve işaretler

Akalkuli'nin ana semptomu, sayılar ve diğer aritmetik büyüklüklerle uğraşırken edinilmiş bir bozukluğun varlığıdır. Bu aritmetik zayıflığın kendisini nasıl ifade ettiği, öncelikle mevcut nörolojik bozukluğun boyutuna bağlıdır. Etkilenenlerin bazıları için, bozukluklar yalnızca karmaşık aritmetik işlemler sırasında belirgin hale gelir.

Diğer durumlarda, acalkulia, sayılar, mesafeler, telefon numaraları, saatler ve tarihlerle başa çıkmada zorluk çekiyor. Çoğu zaman, etkilenenler, fiyat indirimleri ve miktarlarını doğru bir şekilde değerlendiremedikleri için aritmetik zayıflıkları nedeniyle parayla başa çıkamazlar.Sayma ile ilgili sorunlar, özellikle afazi aynı zamanda mevcut olduğunda ortaya çıkar.

Ek olarak, sayıların işitsel olarak anlaşılması genellikle sınırlıdır. Etkilenenler, sayıları düzenli bir şekilde düzenlemenin yanı sıra okuma ve yazmada defalarca hata yaparlar. Sayılar üzerinde işlem yapma becerisi akalkuli'de ciddi şekilde bozulduğu için aritmetikte de zorluk yaşarlar.

Aritmetik semboller genellikle karıştırılır veya anlaşılmaz. Ciddi durumlarda, hesaplama yeteneği hiç mevcut değildir veya genellikle bireysel temel hesaplama türleriyle sınırlıdır. Etkilenenlerin diğer zekası hastalıkla daha fazla kısıtlanmaz.

Teşhis ve kurs

Belirlemek için acalculia Muhtemel bozulmuş aritmetik işlemlerin belirli testlerde kontrol edilebileceği çeşitli tarama yöntemleri vardır.

Olası tarama yöntemleri, bilişsel tahmin için bir test ve NPC testi (Sayı İşleme ve Hesaplama Bataryası) ile birlikte sayı işleme ve aritmetik test (ZRT) denen yöntemdir. Genel olarak, sayıların en önemli temsilleri ve Kod dönüştürme yöntemleri (örneğin, Arapça "26" sayısı "yirmi altı" fonetik dizisine atanabilir), temel aritmetik işlemlerin yanı sıra sayma, yaklaşık hesaplamalar (tahmin ve kaba hesaplamalar) ve sayısal aralık test edilir.

Ayırıcı tanıda akalkuli, diskalkuli, demans ve sayısal cehaletten ayırt edilmelidir. Premorbid düşük performansı dışlamak için, lezyona kadar olan süreçteki performans seviyesi de dikkate alınmalıdır. Genel olarak, akalkuli prognozu ve seyri, altta yatan lezyonun tipine ve konumuna bağlıdır. Akalkulinin kendiliğinden seyri kesin olarak araştırılmamış olsa da, tetikleyici olaydan (inme dahil) beş ila altı ay sonra bir iyileşme varsayılabilir.

Komplikasyonlar

Matematikte kazanılmış bir zayıflık, mutlaka komplikasyonlarla ilişkili değildir. Bununla birlikte, çoğu zaman hafıza bozukluğunun, felç veya tümör gibi başka sorunlara neden olabilecek ciddi bir nedeni vardır. Birçok insan, sürekli dikkat eksikliği bozukluğundan muzdariptir veya olaydan sonra konsantre olmakta güçlük çeker.

Sıklıkla nörolojik kusurlar eklenir ve etkilenenlerin yaşam kalitesi genel olarak azalır. Matematiksel zayıflığın kendisi, hastanın olaydan önce iş yerinde sayılarla çok ilgisi varsa, komplikasyonlara neden olabilir. Örneğin, muhasebe meslekleri artık genellikle matematiksel bir zayıflıkla yürütülemez. Akalkuli geriledikten sonra bile, etkilenenlere sıfırdan öğretilmelidir.

Bu, özellikle eşlik eden ciddi semptomlarla dışarıdan yardım almadan üstesinden gelinemeyecek büyük bir psikolojik yükü temsil eder. Tedavide genellikle herhangi bir komplikasyon yoktur. Ancak bazen yatıştırıcılar ve uyarıcılar reçete edilir ve bunlar her zaman yan etkilerle ilişkilendirilir. Altta yatan hastalığı tedavi etmek için reçete edilen ilaçlar da semptomlara neden olabilir ve bazen etkileşimlere ve alerjik reaksiyonlara neden olabilir.

Ne zaman doktora gitmelisiniz?

Günümüzde çocuğun gelişim ve büyüme sürecinde aritmetik bir zayıflık fark edilmektedir. Usulsüzlük durumunda yardım ve tıbbi desteği organize etmekten ebeveynler ve öğretmenler sorumludur. Bazı durumlarda yetişkin bir insanda akalkuli oluşur. Bunun öncesinde, beyin felci veya hasar gibi tetikleyici bir olay vardı. Altta yatan hastalık nedeniyle, etkilenen kişi halihazırda tıbbi tedavi görmektedir ve matematik becerilerindeki değişiklikleri ele almalıdır.

Sayıların anlaşılması bozulur bozulmaz yardıma ihtiyaç vardır. Düzensizliğin şiddeti hasta için farklıdır. Basit veya karmaşık aritmetik görevlerde anormallikler ortaya çıkabilir. Okul performansında bir kısıtlamaya ek olarak, günlük yaşamda bazı özellikler ortaya çıkar çıkmaz açıklama için bir doktora danışılmalıdır. Yetersiz idare ediliyorsanız veya mesafeleri ve miktarları değerlendiremiyorsanız bir doktor önerilir.

Pratikte zamanlar anlamlı bir şekilde okunamaz, anlaşılamaz veya uygulanamazsa, bu endişe vericidir. Tarih, ev numaralarının atanması veya telefonun çalıştırılması ile ilgili sorunlarınız varsa bir doktora görünmelisiniz. Sayıları okurken ve yazarken tekrarlanan hatalar, bir düzensizliğin başka bir işaretidir. Sayıların işitsel olarak anlaşılamaması durumunda, bir doktor da gereklidir.

Tedavi ve Terapi

Terapötik önlemler, bir acalculia ya bozulmuş işlevlerin ve becerilerin yeniden düzenlenmesi (restorasyonu) ya da yeniden yapılanma. Akalkuli durumunda, terapötik önlemler ya bozulmuş işlevlerin ve becerilerin eski haline getirilmesini (restorasyonunu) ya da diğer sağlam bilişsel işlevlerin telafi edici bir şekilde kullanıldığı bir yeniden düzenlemeyi amaçlamaktadır. olmak.

Geri ödeme işleminin bir parçası olarak, kaybedilen bilgi öncelikle, belirli aritmetik problem ile doğru çözüm arasında istikrarlı bir bağlantı kurmak için hasarlı fonksiyonların, özellikle kod dönüştürme ve daha önce kaydedilmiş aritmetik bilginin yenilenmiş geri getirilmesinin eğitildiği yoğun eğitim birimleri aracılığıyla eğitilir. .

Bir rehabilitasyon hedefi olarak çalışma hayatına yeniden entegre olurken işle ilgili görevlerin yanı sıra günlük özel egzersizlerin (zamanı okumak, parayla uğraşmak ve değişikliği hesaplamak dahil) değerlendirilmesi tavsiye edilir. Ek olarak, özellikle etkilenen kişinin bozuklukları gösterdiği zorluk seviyesinde başlamalısınız.

Aritmetik yetkinlikleri yeniden düzenlemeyi amaçlayan terapötik yaklaşımlar, kalkülden etkilenen işlevleri kompanse etmek için belirli stratejileri ve temel aritmetik kuralları (örneğin 5 x 6 = (5 x 10) - (5 x 4)) iletmek için kullanılır. Amaçlanan uygulama birimleri.

İlaçlarınızı burada bulabilirsiniz

önleme

Bir acalculia ancak sınırlı ölçüde engellenebilir. Örneğin, arteriyoskleroz profilaksisinin bir parçası olarak, felç ve dolayısıyla olası akalkuli riski azaltılabilir.

tamamlayıcı tedavi

Aritmetik zayıflık veya acalkulia durumunda, bakım sonrası bakım, sayılar ve matematiksel süreçler için yeni öğrenilen duyguyu güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu becerilerin öğrenilmemesi ve aritmetikteki zayıflıkların tekrarlaması engellenir. Öğrenme güçlüğü ne kadar erken teşhis edilirse, iyileştirme olanakları o kadar iyi olur.

Matematiksel zayıflık durumunda psikolojik yönü daha az önemli değildir: Akalkuli olan çocuklar genellikle okul korkusundan veya okula başlamadan önce bulantı veya matematik dersleri sırasında kaygı gibi psikosomatik şikayetlerden muzdariptir. Tekrarlanan aritmetik alıştırmalara rağmen başarı olmazsa özgüven bozulabilir.

Sınıf arkadaşları çocuğun sınıfta öğrenme güçlüğü yaşarsa, zorbalık riski de çok yüksektir. Bu durumlardan biri veya daha fazlası geçerliyse, çocuğun öz saygısının kalıcı olarak zarar görmesini önlemek için bir psikoloğa danışılmalıdır. Terapi derslerinde özgüvenini güçlendirmek için çocukla birlikte yollar çalışır.

Bunu kendin yapabilirsin

Akalkuli durumunda kademeli olarak aritmetik yeniden sağlamak için yoğun eğitim gereklidir. Zorluk seviyesi bir doktor tarafından bireysel olarak belirlenmeli ve kademeli olarak artmaktadır. İlgili kişinin günlük yaşamına uygun egzersizler en uygunudur. Bu, zamanı okumayı ve parayla hesaplamayı içerir. Daha zor bağlantılar daha sonra tanıtılabilir.

Belirgin bir aritmetik zayıflığınız varsa, önce basit aritmetik kuralları günlük yaşama entegre etmek iyi bir başlangıçtır. Bu amaçla aritmetik zayıflıklar için özel öğrenme materyalleri kullanılabilir. Diğer bir olasılık okul kitaplarıdır. Diğer hastalarla grup eğitimi de önerilir. Bu mümkün değilse hasta olmayan akrabalar da hastaya yardım edebilir. Hastayı bireysel olarak destekleyebilirsiniz. Örneğin, zihinsel aritmetik veya daha uzun sayıları yazma alıştırması yapılabilir.

Matematiksel zayıflığın ciddiyetine bağlı olarak, günlük durumlarda destek de gereklidir. Akalkuli genellikle sol beyin yarım küresindeki bir bozukluğun sonucu olduğundan, onu özel olarak eğitmeniz önerilir. Bunun için sadece aritmetik görevler değil, dil alıştırmaları ve diğer zeka oyunları da kullanılabilir.